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同一堂课,如何与孩子进行有效沟通

发布时间:2021-04-06 08:44编辑:小狐阅读: 996次 手机阅读

首先,想请各位家长评估一下,你的孩子是否出现过以下几类情形呢?

不愿意与家人说心里话,不愿意与父母沟通。

和孩子在一起沟通时,总是左耳朵进,右耳朵出。

跟他说句话,表现极不耐烦,还爱发脾气,做什么事都要跟家长唱反调。

如果有,说明你与孩子之间的沟通方式恐怕已经有了不小的问题了。

沟通是保持良好亲子关系的关键。同时,沟通也是一件说起来容易做起来难的事情。对于很多父母来说,与孩子沟通的难点不在于能否放下长辈的身份或者挤出宝贵的时间,而是如何能与孩子进行有效地沟通。

本期《同一堂课》将和广大家长朋友一起探讨:如何与孩子进行有效沟通?您心中的困惑,这里有答案!

今晚(4月5日)与您不见不散

节目嘉宾

山东省家庭教育宣讲团专家、潍坊市坊子区崇文初级中学家庭教育协调员 李金娥

家长代表 刘江红

话题讨论

1、为什么有些孩子心里有问题宁愿自己消化也不愿与父母倾诉?

2、孩子对父母的付出和爱不领情怎么办?

3、父母怎样做才能减少亲子间出现的矛盾与冲突?

观看方式

播出时间:今晚(4月5日)播出

节目通过山东教育电视台“养教有方养教有方”选择“同一堂课”进行观看。

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本文相关词条概念解析:

沟通

沟通的目的传达真正的爱。沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感,在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程。沟通对于学校管理所具有的功能包括:信息传递、情感交流、控制功能。沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说,沟通的内容占7%,影响最小;沟通的动作占55%,影响最大;沟通的方法占38%,居于两者之间。沟通的基本结构包括信息、反馈、通道三个方面,缺少任何一方都完不成沟通。沟通按具体结构划分可分为非正式沟通网络与正式沟通网络两种。通过对“小道消息”的研究发现,非正式沟通网络主要有集束式、流言式、偶然式等典型形式;正式沟通网络有链式、轮式、全通道式、Y式等形式。

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