中小学课程越来越难，“抢跑式教育”真的适合大力推广吗？

现在的小学生们虽然相比之前的学生，物质条件和生活条件都要好很多，但是他们面临的压力却明显增加了不少。这一点从课程的难度就可以明显地体现出。中小学课程变得越来越难，这种抢跑式教育，是否真的值得推广？本文就这个观点，谈谈自己的看法。

我的孩子目前就读小学三年级，一般放学之后我都要辅导功课，每次辅导时，自己都会觉得非常头疼。有些试题和我们大人的思维完全不一样，比如有些应用题在我看来用方程式的解法就很容易计算出答案，我就告诉了孩子如何方程式去计算出这道题的答案，但是孩子却告诉我，他们还没有学关于方程式的内容。所以就意味着我要按照他们小学生三年级的思维去解释相关的试题，这其实对于很多家长来说真的非常为难。

中小学课程越来越难，“抢跑式教育”真的适合大力推广吗？（图1）

作为家长我也不知道该如何正确去辅导孩子，甚至是有一些脑筋急转弯连我自己都不会做。但是我又不能明着告诉孩子，爸爸妈妈不会做这些题，这以后还怎么在孩子面前树立威严？但是不辅导又不行，学校老师要求学生家长每天都要检查孩子的家庭作业，检查结束之后还要签字。但白天都有自己的工作要忙，下班之后好不容易有休息的时间，还要辅导孩子的作业。主要是家长真的是没有能力和精力去辅导。很多事情非常难，连家长有时候都不会做，又怎么能辅导好孩子呢？

中小学课程越来越难，“抢跑式教育”真的适合大力推广吗？（图2）

不得不说这种抢跑式教育在短时间内取得的效果确实非常明显。因为很多知识在补习班的时候就有老师讲到相关内容，在短时间内对于学生们来说非常受用。但是随着时间越长，凸显的弊端就越明显。许多同学在上课适应了这种模式之后，在上课的时候，就很难集中自己的注意力。毕竟孩子的注意力集中的时间有限，在上课的时候就会觉得这些知识我反正都已经会了。所以听不听无所谓。因此在课堂上很容易出现不认真听课的现象。

中小学课程越来越难，“抢跑式教育”真的适合大力推广吗？（图3）