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自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢

发布时间:2020-12-03 23:26编辑:小狐阅读: 943次 手机阅读

大家好,我是萌妈~

最近有读者说,自家儿子四岁半,正在读幼儿园。前段时间,为了营造感恩节气氛,老师给每个小朋友发了一张彩色卡纸,让其带回家,写上有关感恩的语句。写好后,将卡纸叠好,形状不限。但是,因为家长比较忙碌,所以用铅笔写了感恩的语句,字迹潦草,最后随便叠了一下,确实做得挺糊弄的。

晚上,孩子回家以后说,在课堂上,老师直接将卡片扔进垃圾筒,并且只是扔了他自己的,说完就伤心地哭了。

家长该如何处理呢?

自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢(图1)

老师的做法,确实欠妥

咱们先说老师这边。如果真的如同孩子所说:

在课堂上,老师直接将卡片扔进垃圾筒,并且只是扔了他自己的。

那么,一个幼儿园老师,当着全班同学的面,直接将孩子的卡片扔进垃圾筒,这样的做法确实不妥。

不尊重,就会不被尊重

再来说说家长这边。

我用铅笔写的,字迹潦草,最后随便叠了一下。这作业我做的太糊弄了。

毕竟,连基本的尊重都没有,又谈何感恩呢。

真的,这一幕屡屡上演,让很多妈妈瞬间心碎:为什么孩子不懂体谅自己、不懂感恩呢?

我想说的是,咱们做父母的,不尊重自己的需要,孩子也不会尊重你;写作业的时候,我们自己不尊重作业的分量,这份作业也不会被人所尊重。

自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢(图2)

感恩,不仅是谢谢

很多孩子会觉得,父母给自己买昂贵的巧克力、漂亮的衣服都是理所应当的;事实上,很多家庭并没有足够的能力去满足孩子的每个愿望。

有次我带孩子去商场,路过一个躺在地上大哭的孩子,一边裹着外套在地上翻滚,一边大哭着说:

顺着孩子手指的方向看过去,是一盒造型漂亮、一看就价格不菲的巧克力。想来老人是不希望孩子吃太多巧克力,而且也觉得这样一盒近乎奢侈品价格的巧克力不划算,所以才拒绝给他买。但是,怎么拉也拉不起来到地上哭闹的孩子,反而引来了很多围观的路人,令场面越来越尴尬。

从3个月以内的即时满足,到3岁之前的及时回应,再到4岁左右孩子心理理论逐渐形成后的换位思考,为孩子培养起基本的安全感和良性亲子关系以后,需要慢慢有所变化,让孩子意识到,父母的努力并不是为了满足他。

感恩,不仅是会说谢谢。

我自己最近的观察是,很多孩子可以轻松地说对不起和谢谢,但内心的感受并不和他礼貌的举止同步。也就是说,那些嘴上说着谢谢的人,并不是发自内心地表达自己的感谢。

有的孩子,可以在打人以后说对不起,继续打人;有的孩子,可以为了得到糖果说谢谢,没有糖果就不肯说。

所以,在教孩子学会感恩的时候,我们需要让孩子理解感恩背后的逻辑。

家长说:

老师给每个小朋友发了一张彩色卡纸,让其带回家,写上有关感恩的语句。

家长草草写上了字,随便地折叠了一下,让这种感恩只是流于形式。笑着说谢谢和敷衍地说谢谢,所表达出来的含义可能全然不同。

所以,老师的生气也在情理之中。

我们经常说家园配合,老师可能无法说出每个小朋友生活中感恩的细节,但家长是更清楚的:今天孩子给自己递了鞋子,昨天自己给孩子额外买了小甜点,都是超过一般需求以外的付出,这样的付出,确实需要被感恩的。

因为,一个怀着感恩之心的人,才会心存敬畏,这就是人和人相处中基本的边界感。

自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢(图3)

下一步怎么做

根据阿德勒心理学,也就是个体心理学的基础理论,要想改变孩子的信念,关键是给予新的经历。

自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢(图4)

如果是我,大概会带着孩子重新做一张感恩卡片,再交到学校。

在此之前,我也会跟老师主动沟通,先为自己之前的敷衍道个歉,希望老师收到这张卡片以后,能当着全班的面进行表扬。

这里会有人说:为什么不是让老师给孩子当众道歉,而是当众表扬呢?

这个问题挺好的。

确实,让老师给孩子道歉是理想的状态,但是我们也会考虑到老师的执行难度:如果幼儿园老师当着全班小朋友的面,给一个小朋友道歉,无疑会削弱自己的—所以,只需要老师帮助小朋友去解开这个结就好了。

老师可以私下跟家长/孩子道歉,但一定要有当众表扬孩子的环节。孩子的自尊心就被捡起来了。他会意识到,做错事不要紧,还可以通过再做正确的事,去做出改变。

也就不存在所谓的心理阴影,至少这类负面情绪不会持续对孩子产生影响了。

为此,我还特意问了我家小萌,他说:

表扬了我的话,以前的事就不重要啦!

自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢(图5)

在这里,多说几句感恩教育。

我小学那阵,还流行过雷锋节月,要求大家做好人好事,但后来难免有点流于形式。当时有句打趣的话叫做 雷锋叔叔没户口,三月来了四月走,说的正是这么一回事。

如果不希望感恩流于形式,那就不要只在感恩节、雷锋月的特定时间段去教育孩子,而应当把这种懂得感恩的观念渗透到日常的生活中去:父母为孩子基本的衣食住行,这是监护人义不容辞的职责;但如果父母为孩子义务之外的付出,也不要强迫孩子去感恩。

让孩子学会感恩,更重要的是父母自己就拥有感恩之心。

我们可以聊聊那些过去帮助过自己的人,比如曾经鼓励自己走出失败的朋友,比如额外帮助自己成长的师长,其实都值得感恩。

研究发现,学会感恩,确实对孩子的身心都有好处。当孩子去思考周围人对自己的关怀和帮助,会让我们对现在身处的环境有安全感和归属感,也能帮我们和小圈子建立联结,从而更有效地处理焦虑和负面的想法。

说到底, 感恩教育真的不是为了让孩子对父母的付出感恩戴德,而是让他们和自己周围的圈子建立起更积极的关系呀。

自家儿子四岁半,老师的做法,家长该如何处理呢(图6)

你是怎么看这个问题的?评论区聊聊呗!

参考文献

1 Simone P. Nguyen & Cameron L. Gordon, Journal of Happiness Studies volume 21, pages2773–2787(2020). The Relationship Between Gratitude and Happiness in Young Children

END

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本文相关词条概念解析:

感恩

感恩,《现代汉语词典》的解释:对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。多用作形容词,怀着感谢他人施予自己恩惠的心情对待他人或者去回馈社会。感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。一个智慧的人,不应该为自己没有的斤斤计较,也不应该一味索取使自己的私欲膨胀。学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观,才会有一种健康的心态。感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识。

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