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城市希望小学,在解决问题中培养应用意识,同学们在互动中不知不觉度过了40分钟

发布时间:2020-12-02 15:10编辑:小狐阅读: 709次 手机阅读

城市希望小学

校长 巫裴

城市希望小学,在解决问题中培养应用意识,同学们在互动中不知不觉度过了40分钟(图1)

对于西山区城市希望小学的师生来说,巫裴还是一位“新人”

2020年3月,巫裴由西山区昆湖小学党支部书记,调任城市希望小学党支部副书记、校长。

同时,他也是城市希望小学六年级的一名数学教师,巫裴通过捕捉学生的思维,经常和同学们碰撞出教学的火花。

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校长档案

西山区城市希望小学党支部副书记、校长。

昆明市“春城教学名师”小学数学学科带头人;西山区巫裴小学数学工作室主持人、“爱上数学”研修团主持人、小学数学兼职教研员。

曾被聘为云南师范大学、昆明学院“国培计划”授课专家;多次参与省、市“国培计划”示范课,并承担省、市“国培计划”项目培训。

多问几个“为什么?”

星期五上午,巫裴提前3分钟走进教室。他打开电子显示屏、调试好课件,这节课讲授“方程的意义”

一开始,巫裴就问同学们“你认识天平秤吗?”接着,他播放了一个关于介绍方程的小,继续“你们对方程有什么认识或理解?”孩子们七嘴八舌地回答后,巫裴展示了教材上的5幅连环画。

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随后,巫裴没有按常规方式讲解什么是方程,而是拿出多张用A4纸打印出来重50克的“砝码”空杯子等放在教桌上,并随机邀请一位同学到讲台上扮演天平秤。“我们按照连环画的顺序来演绎一遍。”课堂氛围立刻活跃了起来。

一位同学走上讲台,张开双臂开始扮演天平秤,另一位同学则上讲台演绎了第一幅图—把两个50克的砝码,放在“天平秤”左手上,“天平秤”显示平衡。

看到天平秤平衡,同学们得到了第一个等式:空杯子的重量=100克。

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下一个同学上台演绎了第二幅图—往杯子里倒满水,这时“天平秤”不平衡了。接着,讲台上陆续演绎了第3幅、第4幅…

就这样,在同学们的演绎和巫裴的启发提问下,孩子们积极思考,大胆尝试,终于得到了答案。

最后,巫裴让孩子们在问题中回顾了整个过程,“为什么要把砝码换来换去?” “为什么一定要让天平秤平衡?”

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这么多的“为什么?”一次又一次促发孩子们深入思考,从而引出了方程的意义—“为了求出未知数,在已知数和未知数之间建立起一组等式关系。”

下课铃声响起,同学们在互动中不知不觉度过了40分钟,巫裴在课上共问了22次“为什么?”

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在解决问题中培养应用意识

在另一堂数学课上,巫裴并没有停留在教室里,而是把全班同学带到操场上,拿出早已准备好的测量绳、直尺等测量工具,让同学们自己测量操场周长。

测量现场,同学们有的使用测量绳,有的使用直尺,有的用脚步测量。

还有几位的同学,他们什么工具也没拿,而是看到跑道周边的下水道盖板,同学们测量出1块盖板长度是0.5米,算出一共有300多块盖板,再加去盖板之间的缝隙,最后算出操场跑道的长度。

随后学生才发现和缝隙数就是以前学过的植树问题啊!

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六(1)班阎愉同学说:“巫裴校长的数学课生动有趣、通俗易懂,课堂上我能积极参与,提问质疑。”

正是在这样公平、和谐的课堂氛围中,孩子们学会了思考、学习与合作,巫裴用他的情、他的真、他的爱吸引住了学生。

巫裴的课,吸引该校不少数学老师来“取经”一(2)班数学老师杨粉英说,巫裴的课堂有创意,师生间互动多,课堂活泼,值得学习。

作为西山区巫裴小学数学工作室主持人、西山区“爱上数学”研修团主持人,每次上课,巫裴都会融入一些情景故事,把问题和生活中的情景结合起来,而不只是枯燥的解说。

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心存暖意善待孩子

巫裴的朴实、友善,带着书香。

“有教无类,公平发展。”这是他的教育理念,也是城市希望小学的办学方向。

城市希望小学是一所外来务工人员子女占比大的学校,现有15个教学班,669名学生,“春城教学名师”两人,有区级以上称号的教师占学校教师总数的68%。

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从到城市希望小学任职第一天起,巫裴就高度重视师德修养,他努力树立起为人坦诚、朴实友善、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象,让学生感到自己的老师可信可亲,从而能够亲其师,信其道。

巫裴说,城市希望小学是爱心学校,每一个人的要心存善意,善待孩子,让每个孩子都有幸福人生,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

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他从不奢望城市希望小学的教育能“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”但他努力追求“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。

在学校里,巫裴要求老师们,都要秉持足够的善意对孩子们容错、化错,通过“言传”“身教”向学生渗透友善,让同学们既能抬头仰望星空、也能低头脚踏实地。

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巫裴给人的印象:沉静、儒雅、谦和、大气。小麦色的眉宇间,透着深邃与执著。

他话不多,学校老师评价他:校长为人低调、务实。有理想、有想法、包容人。

他自信中又见宽容,他实在是一位质朴的人。在采访中,巫裴提到,城市希望小学的孩子,平时他们父母工作较忙,没有太多时间和精力教育孩子,有些文化水平不高,辅导孩子学习有一定难度。作为校长,接手城市希望小学,对他来说是一次!

然而,也因为对教育有着自己的坚持,对孩子心存善意,巫裴坚持用爱与包容的眼光去对待每一个孩子,也让这座城市希望小学里流动着融融的暖意。

校园,也是一座花园,不同的学生是不同的花朵,校长、老师都要付出耐心,仔细栽培,用润物细无声的久久为功,让孩子们绽放属于自己的美好。

END

记者:杨官荣

摄影:王浩铭

本文相关词条概念解析:

小学

小学,是人们接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限是6年,分三个阶段:一年级、二年级叫低年级,三年级、四年级叫中年级,五年级、六年级叫高年级。小学教育除了教育特点外,还有独特的基本特征:一是全民性;二是义务性;三是全面性。

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