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铝城小学,铝城小学全体英语教师召开教研会议,发展和表现个人天赋了机会

发布时间:2020-05-22 19:44编辑:小狐阅读: 672次 手机阅读

作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物,它为学生综合运用知识,发展和表现个人天赋了机会。5月20日下午,铝城小学全体英语教师召开教研会议,围绕改善英语作业的现状展开研讨。

铝城小学,铝城小学全体英语教师召开教研会议,发展和表现个人天赋了机会(图1)

此次教研学习,老师们积极参与,深入探讨,不但分析了当下小学英语作业存在的问题,也提出了改进策略。通过研讨,全体英语教师普遍认为传统作业机械的操练,不能激发学生的自主创造能力的问题。

全体英语教师集思广益提出以下改进策略。一是应将作业融入生活的因子,学生可从自己独特的视角完成作业,激发学生童真、童趣。二是教师在平时教学中有意识的介绍生动有趣的事物,为作业留下伏笔,让学生在回忆有趣事物的同时进行自主表达,由大量的输入转为输出。三是由单一的批改方式为师生积极对话和情感互动,教师在批改作业时,可以结合本节课知识给学生作业下评语,引领学生参与训练,获得情感共鸣。

本文相关词条概念解析:

作业

作业,《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出,“作业”是一个很宽泛的概念,它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说,可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言,作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务;对学生来说,作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。

标签: 铝城小学 作业 英语 相信铝城小学 教师
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