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进而提高教育精准扶贫成效

发布时间:2020-08-15 10:23编辑:小狐阅读: 515次 手机阅读

一是集聚优质知识资源,形成优质教育平台,便于优质知识的生产和创新,进而提高精准教育扶贫的质量。课程、图书馆、科研成果等都可以以共享模式进行创新,创建知识共享平台,利用网络平台打造精准化对接、平台化交往、场景化互动的知识产品,供知识需求者学习、交流、创新和应用。比如,清华大学从2003年开始启动教育扶贫项目,根据不同培训主题精选优质师资,多渠道筹集资金,无偿为教育落后地区建立教育扶贫远程教学站,通过卫星直播、录播、面授等多种方式,为广大贫困地区的教师和学生优质知识,为振兴乡村远程学习资源。远程直播打破了时间、空间的限制,突破“面对面”教学的局限,将优质知识传播到贫困地区。

本文相关词条概念解析:

知识

知识是人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。知识就是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面,就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此,概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量,才能去把握直观。知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息以及组织。按现代认知心理学的理解,知识有广义与狭义之分。广义的知识可以分为两类,即陈述性知识、程序性知识。陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识,也称为描述性知识。陈述性知识主要包括三种不同水平:符号表征、概念、命题。

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