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相约成长,智慧课堂进入语文课堂

发布时间:2020-07-16 10:58编辑:小狐阅读: 429次 手机阅读

本次培训主要分为技术展示,经验交流,师徒结对,实际操练。

1 技术展示

首先,智慧课堂技术老师们为各位老师一一展示平台所有可以利用的技术。课前,如何制作讲义,插入习题,以及素材的筛选。课中,如何运用随机,抢答,投影,小组合作赋分等环节,极大性的调动同学们的上课积极性。以及课后,如何对学生进行作业布置和学情分析。

在参训过程中,学校老师们在领导的带领下,严格要求自己,认真学习,不仅仔细听讲,认真记笔记还与团队成员互动交流获取经验。

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图1)

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图2)

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图3)

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图4)

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图5)

2 经验交流

学校上学期在七年级四个双语班进行的试点工作,得到了家长和学生们的广泛好评。各位双语班的教师作为学校科学技术的初试者,毫不吝啬的自己在运用过程中的心得体会。❣️

语文组--王银红老师

智慧课堂进入语文课堂,给语文教学改革注入了新的活力,使语文课堂更加精彩,具有了现代化的气息,但教师必须牢牢把住语文教学的本质特点和文化内涵,把握语文教学的工具性与人文性,把握提高学生语文能力的缰绳。学生以智慧课堂为平台,在老师的指导下,围绕特定的学习目标,开展自主探索、合作探讨等学习活动,获得对知识的深刻认识,取得创造性的学习成果,达到拓展知识视野发展学习能力,培养信息素养,提高语文素养的综合效果。

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图6)

数学组--张峰老师

智慧课堂融入数学教学中,大大提高了课堂效率:①限时组题,实时呈现正确率及学生作答情况,便于教师第一时间掌握学生的当堂掌握情况。根据正确率,进行有针对性的讲解,正确率高的题目可直接跳过,节省了课堂时间;②多张照片拍照对比上传,例如同时上传一张错误答案和正确答案,学生可以很清晰的进行对比,发现问题,从而改正问题。尤其是一题多解的题目,可以同时上传多种做法,方便学生对比,从而选取最适合自己的方法;③数学微课的推送,可以让学生根据自己的实际情况,选择是否观看,观看几遍等。智者加速的题目也可录制成微课,学生可以在自习课时间通过观看微课解决难题。④随机和抢答功能可以抓取学生注意力,防止学生走神,进而提高课堂效率!

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图7)

英语组--孙丽梅老师

智慧课堂在英语学科中的使用:

1.预习环节:老师们可以提前录制微课,发送给学生,学生可以根据微课内容进行预习或者课本基础知识的预习,让学生们能够有目的的预习,课堂上让学生们有目的学习。

2.能够合理有效的进行分层教学,老师们可以利用抢答环节,进行分层抢答。让不同层次的学生上课精力高度集中,这样大大提高了课堂效率。

4.课后作业环节:老师们能有通过学生的作业反馈,进行相应的错题的指导和专练,让知识能够更加的扎实。

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图8)

地理组--赵聪聪老师

课前:推送下周重点知识小微课 帮助学生理解。

课中:新授课,推送知识点小微课,因为学生的接受能力是不一样的,所以薄弱的学生可反复观看,加深理解。分组教学,123小组讨论A问题,456小组讨论B问题,之后派123小组代表给456小组讲解A问题,456小组给123小组讲解B问题,实现生教生。

复习课,以往复习知识点都是一张一张的过ppt,非常的枯燥无味,学生兴致比较低。现在,老师在黑板上出示填空版知识点,学生平板上发送答案版知识点,学生先对照黑板填空版填空,填不上的看平板答案版,重点背诵自己不会的空。结合隐藏项加分,隐藏项是指与这页知识点有关的但是不在这页上的知识点答对这页知识点加一分,答对一个隐藏项再加一分,隐藏项不设上限,随机,抢答,极大的提高了学生的积极性,使学生自主学习。

周末作业通过平台推送,及时查看学生的作业进度,错误率。

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图9)

生物组--张楠老师

对教师而言:解放优盘,避免电脑病毒、课件丢失等问题。智慧课堂作为教学的辅助,可以很好地发挥课后的功能,并且有利于及时发现、解决课堂产生的问题。在使用智慧课堂的过程中,教师与学生共同学习、共同进步。

对学生而言:课前或课堂上进行深度、个性化地自学,充分发挥小组合作学习的优势,锻炼学生的学习能力,激起学生的学习兴趣。拍照投影功能使学生精神专注,增强了学生的学习效率。现场组题,直接统计显示正确率,有利于教师及时掌握学情,增强了课堂的实效性。灵活利用抢答和随机提问功能,结合小组加分,调动学生积极性。

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图10)

3 师徒结对

为了进一步保障各位老师对智慧课堂的熟练使用。学校采用师徒结对的方式进行一对一的答疑解惑,针对存在的问题有针对性的解决。

首先,各位老师在各自的教研组长处进行名单登记,确保每个人都能得到充分的帮助。随后,师徒立即进入学习状态。相信在这种氛围中,大家肯定会很快的上手。

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4 实际操练

经过短暂却忙碌充实的培训,青岛长江学校每位老师都深刻感受到了共同进步、不断革新的力量。老师们很快掌握了操作要领,并且踊跃的在平台上进行演练。相信在下一学年的应用中,各位老师都会如鱼得水,将教学与技术相结合,凝聚一心,砥砺前行,成为科技型教师。

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图16)

相约成长,智慧课堂进入语文课堂(图17)

本次培训,既明确了智慧课堂的理念,也激发了教师们对教学钻研的热情,为提高课堂的有效性及学生参与课堂的积极性良好的助力。老师们抓住这次机会,提升教学技艺,在培训中激发自己,勇于教学创新,成为经开教育发展中流砥柱。

这次教研活动让老师们对智慧课堂的丰厚度和广阔度有了更深刻的认识,相信老师们一定会把今天的收获运用到自己的课堂教学中,提高课堂教学的有效性以及学生参与课堂的积极性,让课堂教学变得有声有色

本文相关词条概念解析:

课堂

课堂是学生学习的场所,或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期,学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时,教导最少一个学生,甚至更多的。课堂的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”,代表阅读和说出来。课堂是学生学习的场所,给学生提供了课内实践的机会,让学生在特定的情境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,反思自己的所为,规范行为。课堂是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练,不断提高口语交际能力。

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