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巨婴博士是怎样培养出来的?

发布时间:2020-07-17 07:49编辑:小狐阅读: 77次 手机阅读

巨婴博士是怎样培养出来的?(图1)

我认识一个朋友,夫妻俩很重视孩子的教育,从小就抓得紧的,但是抓偏了,或者太片面了。只抓孩子的学习成绩,只看重孩子的考试分数,其他的一概不重视。在家里,孩子做的永远只有一件事,看书做题学习。其他任何事情都不让干,不让插手。孩子的生活能力极差,很大了鞋带还不会系,当然衣服从来没有洗过。

上高中住校,每周末回家带一大包衣服给爸妈洗。上大学后,第一个月寄回家的就是一包脏衣服。后来学校宿舍有了洗衣的服务后就交给别人洗。孩子成绩还不错,大学毕业又读了硕士。硕士毕业又读了博士。博士毕业本来应该很好找工作的,但却四处碰壁,因为生活能力太差了,包括交际能力、待人接物的能力、处理事情的能力等。所以,没有干长的,最多半年,要不是被别人辞掉,要不自己干不下去。后来实在干不下去了,没有地方去,只能回到父母家里,再不去上班了,让父母养着。

现在,夫妻俩万分着急痛苦,但又没有办法,只能后悔当初自己的教育错误。因为教育不能重来,只有一次机会,没有试错的机会。这就是一个被生活能力打败的博士或者说博士巨婴。学历很高,生活能力却很低。

这就是一个典型的高学历低能力的例子,这样的例子并不是个案。读书的目的是为了生活,生活得更好,更好地生活。如果读了几十年书,却失去了生活的能力,连自己都养不活,那就是一个失败的读书人。

因此,我强调从小要抓孩子的独立生活能力、独立生存能力。这是最重要的,不能什么都不会干,只会做题考试。

怎么办?先从做家务开始,越小抓起越好。我们的孩子不是不愿意干家务,而是被大人惯坏了,娇惯或者错误养育,不让孩子干家务,只让孩子去学习。家务是锻炼孩子动手能力、劳动能力、生存能力的好教材。

对此,我在《换个角度看华一》这本书中提出了“生活能力第一”的观点—

人们所做的一切都是为了生活,或者为了更好的生活。学习、工作、交友、旅行等等都是为了生活。儿子马上就要读高中了,学校提倡所有学生住校。于是,这两天我们就到超市给儿子买生活必需品。

在一个新的地方开始全新的生活,一些生活用品是必不可少的,床上用品、蚊帐、热水瓶、饭碗、脸盆、雨伞、洗漱用品等等。这些都是生活离不开的,所以叫生活必需品。有些东西没有,我们可以照常生活,但生活必需品却不能少。否则,就会影响我们的生活。比如牙膏牙刷,很不起眼的东西,但却是我们生活必不可少的。

生活必需品好准备,只需要到超市里采购就可以了,但是要使用好这些生活必需品就需要生活的能力了。同样的生活环境,不同的人生活状态却不同。有的人生活安排井井有条,一切都是合乎科学的。但有的人就不行了,东西放得乱七八糟,要用什么东西翻箱倒柜却找不到。这是生活能力的差别!有的人生活能力强,可以在一个全新的环境中迅速适应生活;有的人生活能力差,到了一个陌生的环境完全不知所措。所以,要想过好的生活,我们的生活能力必须要强。

生活能力不是一天两天就能培养的,而是平时就要下功夫培养的。城市独生子女最大的问题就是不重视生活能力的培养,只要是生活方面的,一切不让孩子动手,全部由父母来代替完成。孩子的任务只有一个:学习。殊不知这样长大的孩子,生活能力极差。一个人没有生活能力,学习再好也不会有好的生活。生活能力是第一能力。作为父母,我们要高度重视,从小就要注意培养孩子的独立生活能力。

自己的事情自己做,这是一种很好的培养孩子独立生活能力的教育理念。但是我们却忽略了,总认为一些事情不做也可以,没有什么大不了。但当独立生活到来的那一天,一些孩子就会感到手足无措。所以,有的孩子读到大学、硕士、博士,毕业了却不会生活。空有一肚子学问,生活却一塌糊涂。我们不能代替孩子生活,每个人必须过属于自己的生活。

生活必需品不可少,但生活能力同样重要。甚至生活能力比生活必需品更重要。我相信,独立生活能力比较强的儿子一定会开创自己的高中生活的。

本文相关词条概念解析:

能力

能力是直接影响人的活动效率,使活动任务顺利完成的个性心理特征。根据能力影响范围的大小,可将能力分为一般能力与特殊能力。根据能力的主动性、独立性、创造性的不同,可将能力分为模仿能力与创造能力。根据能力影响的活动领域的不同,可将能力分为认知能力、操作能力与社交能力。能力的形成和发展受许多因素制约。

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