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针对新的英语考试趋势,是新东方小学英语一直在做的事情

发布时间:2020-07-17 12:07编辑:小狐阅读: 330次 手机阅读

针对新的英语考试趋势,义务教育《英语课程标准》研制组核心专家、新东方小学专家委员会顾问张连仲教授指出:英语教学要走出语法的困境,重视语篇,要走向语用,走向能力。那么,如何在学习过程中实践这一目标呢?新东方小学最新推出的《牛津乐学英语》课程给出了行之有效的解决方案。

适合小学生的原版语料

既然最终的考察内容是英语母语国家的原版语料,那么从英语学习的一开始就接触它们,熟悉地道的英语表达和习惯,无疑是最好的选择。但很多原版语料在内容和难度上并不适合小学生。因此,新东方小学基于牛津大学出版社的旗舰少儿教材LivingOxford English进行本地化改编,根据中国6-12岁学生的学习特点,在保留国际原版语言特色的同时匹配国内小学生的语言能力,并辅以趣味游戏互动和实践训练。从此,原版英文不再是小学生望而生畏的门槛。

针对新的英语考试趋势,是新东方小学英语一直在做的事情(图1)

的听说读写策略

针对新的英语考试趋势,是新东方小学英语一直在做的事情(图2)

跨学科突破知识边界

在训练和提升综合语言技能的同时,帮助学生克服自然语言环境缺失的先天不足,实现英语学习真正的“学以致用”是新东方小学英语一直在做的事情。“我们希望让孩子的英语学习过程变得有趣,让他们发自内心想要学习英语。” 新东方小学英语负责人表示,“在《牛津乐学英语》课程中,我们通过跨学科的STEAM教学理念和项目式的学习方式,让学生在学习新知识的过程中使用英语,在小组协作完成任务的过程中使用英语。这样,就为学生创造出一个自然使用英语的氛围。与此同时,线下中教老师与线上真人外教联合教学,既能帮助孩子扎实语言基础,又能再现语言环境,实现听说能力的持续提升。”

针对新的英语考试趋势,是新东方小学英语一直在做的事情(图3)

除了提高英语语言的实际使用能力,跨学科内容还为小学生了接触不同体裁语料的机会,孩子们熟悉的不再局限于简单的对话和叙述性内容,学术文章、科普内容也进入小学生的学习范畴,为以后应对多样化的英语考察奠定基础。

思维养成式实践训练

语言能力和语言情境的熏陶,最终需要内化为学生的语言思维。用英文的思维方式去思考,才是真正养成语言能力的核心要素。新东方《牛津乐学英语》课程在这方面也有别出心裁的设计。以写作训练为例,课程采用“过程性写作”processwriting方法,帮助学生梳理写作框架,搭建自己的表达思路。在一个写作任务下,老师首先带领学生思考与任务主题相关的已知词汇,使用已学的语言表达方式和句型,并结合应用文体特征,最后组句成篇。

针对新的英语考试趋势,是新东方小学英语一直在做的事情(图4)

这样的训练方式帮助学生循序渐进地养成用英语进行思维的习惯,对英文写作不会再产生“畏难”情绪,在能力提升的同时还能增强学生的自信心,形成正向循环。

本文相关词条概念解析:

英语考试

英语考试按大家论坛分类分为普通英语考试、专业英语考试、考研英语、职称英语考试、国外英语考试。英语学习的基本目的是继续打好语言基本功,进一步扩大知识面,培养英语综合技能,充实文化知识,提高交际能力上。

小学

小学,是人们接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限是6年,分三个阶段:一年级、二年级叫低年级,三年级、四年级叫中年级,五年级、六年级叫高年级。小学教育除了教育特点外,还有独特的基本特征:一是全民性;二是义务性;三是全面性。

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