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第200期,往期学术大讲堂,高洪德,学科核心素养目标对英语教学的启示,上

发布时间:2020-07-17 13:06编辑:小狐阅读: 903次 手机阅读

“教育专家开讲,聆听思想声音”学术大讲堂是中国教研网推出的学术交流栏目,本栏目围绕当前教育教学改革的热点问题,邀请各学科领域的知名专家、学者、名师开讲,一起来聆听思想的声音!

第200期,往期学术大讲堂,高洪德,学科核心素养目标对英语教学的启示,上(图1)

为什么要遵循指向素养发展的教学目标?

指向核心素养发展的教学设计与常规教学设计有哪些不同之处?

如何创设促进深度学习的活动情景?

本期,中国教研网为你带来山东教育科学研究院教研员高洪德老师的基于高中英语学科核心素养的课堂教学(上)专题讲座,通过真实的教学案例为大家详细讲述以上问题。

专家介绍

第200期,往期学术大讲堂,高洪德,学科核心素养目标对英语教学的启示,上(图2)

高洪德

山东教育科学研究院教研员

精彩片段

学科核心素养目标对英语教学的启示

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本文相关词条概念解析:

素养

素养(sùyǎng),是指一个人的修养,与素质同义,从广义上讲,包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。《汉书·李寻传》:“马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重国。”宋陆游《上殿札子》:“气不素养,临事惶遽。”《后汉书·刘表传》:“越有所素养者,使人示之以利,必持众来。”

标签: 高洪德 中国教研网 专家 学术大讲堂 教研员
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