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高考志愿填报专题,普遍存在以下误区

发布时间:2020-07-17 09:01编辑:小狐阅读: 882次 手机阅读

高考志愿填报专题,普遍存在以下误区(图1)

高考志愿填报专题

高考放榜时间越来越近,很多考生和家长熟知:“考得好,不如报得好”志愿填报有原则,更要讲技巧。几乎年年都会出现的高分低录现象,如何避免?填报志愿时,有哪些误区需要警惕?冲稳保原则到底怎么用?立尚教育高考志愿填报首席顾问黄金卓为大家答疑解惑。 文/王婧

现象:高分低录年年有, 原因何在?

每年高考,都会有高分低录,甚至高分落榜的考生出现,立尚教育高考志愿填报首席顾问黄金卓指出,这一现象的出现有些与志愿填报专业选择面太窄有关,有些是因为志愿没有合理的梯度导致滑档退档,还有些则是误解了高优线的作用。

案例分析:

误解高优线的作用

如右图所示,该考生的分数是在高优线上,考虑进入东莞理工或者佛山科学技术学院。按照这个志愿表操作,考生是能进入东莞理工学院。学生在选择专业的时候,由于不喜欢其他冷门专业而选择了不服从调剂,学生认为自己有高优线二次录取机会,也会录到佛科院这6个专业的其中一个,但结果很可能是被东莞理工退档且被佛科院调剂专业,或者佛科院也满档,只能被后续的院校录取。

黄金卓分析,如果佛科院在第一次高优线上录取没有录满,该考生也填了服从分配,是有机会被佛科院录取。但若佛科院在第一次投档已录满,那该考生只能参与后面的院校投档,如果后面的院校分数比较高,也出现满额,则会发生滑档,该考生没有被院校录取。

黄金卓表示,高优线的作用是保护高优线上的学生,能够有二次投档的机会。但不代表保证学生被院校录取。高优线上的同学,要了解清楚高优线的录取规则,考虑清楚二次投档的院校是否满额,避免再次被退档的情况。

提醒:志愿填报四大“坑”千万别踩

黄金卓介绍,综合立尚教育过往几年大数据的调查显示,学生和家长在高考志愿填报时,普遍存在以下误区:

1.不清楚每次的录取原则

如提前批的军检院校是使用志愿优先(梯度志愿)办法如下:在相同科类同一录取批次内,先对每个院校按文科或理科的第一志愿考生排序,按一定的比例(一般是.2)由高分到低分向录取院校投档。录取时,在同一批次上线考生中,先录第一志愿的考生,第一志愿录取结束后,才对第一志愿未被录取的考生进行下一个志愿的录取。已完成招生计划的院校结束本批次招生。

2.不清楚想报读院校的专业录取规则

大多数院校的专业录取规则是分数优先,例如华工、广大。分数优先类似平行志愿,即分数高的学生先选专业。然而有些院校是志愿优先,例如广财、五邑。志愿优先是按照学生的志愿顺序进行录取,第一第二专业志愿尤其重要。黄金卓建议:筛选好自己想要报读的院校,同时要查清楚该院校的专业录取规则。

3. 不服从专业调剂

很多学生因不愿意被分配到冷门专业或者不喜欢的专业,没有填服从专业调剂,并认为退档后能参与下一个院校录取,但情况不是这样的。考生若被院校退档,是参与该批次的补录,若补录仍未被录取,再进行下一批次录取。

4.没有填专科院校

很多学生由于成绩不理想,只想参与复读,选择不填专科批次。黄金卓建议,学生要利用好冲稳保法则填志愿,争取每一批次都有选择院校,防止滑档的情况出现。

建议:善于利用冲稳保原则

“冲稳保是为了填报院校志愿能有合理梯度,另一方面是平衡院校与专业的选择限制。”黄金卓建议,考生家长要善于利用冲稳保原则,提高被院校录取的可能。根据立尚教育高考志愿团队对近5年的院校数据分析,发现院校的排位是相对稳定的。利用好冲稳保原则填志愿,基本保证学生能被录取满意的院校。

考生总会面临选择“好学校的一般专业”还是“一般学校的好专业”的困境,这是每个分数段的考生都会遇到的烦恼。黄金卓认为,究竟如何选择主要权衡两者的优劣。他建议,高优线上的考生优先选学校,介于高优线与本科线之间的考生优先选专业。另外,对于本科线上10分以内的考生,由于省内本科院校选择余地较窄,考生应放宽自身对学校地域的限制,多填报省外对应位次的院校,争取被本科院校录取。

至于地域问题,建议考生可结合自己未来的就业意向考虑。如果毕业后打算回广东发展的,可以不出省,如果打算留在院校所在地发展的,优先选择东部沿海或经济发达地区。

据了解,立尚教育将于7月25日晚上召开2020年高考志愿填报大会,届时黄金卓将带领高考志愿团队为考生排忧解惑。

本文相关词条概念解析:

院校

院校是“学院”“学校”等具有学校性质的教育机构的统称和俗称,根据等级、规模、性质等区别,一般有“中小院校”、“大专院校”、“高等院校”、“师范院校”、“军事院校”等等。院校并非具有严格范畴的定义性词汇,它可以被用来指代各种教育教学机构,相对来说,常用的“院校”多用来指代大学、学院等本专科高等教育体系的学校。从整体来说,我国已经形成初级院校(幼教、小学)、中等院校(初中、高中)和高等院校(大学)以及职业教育(中专、高职)、成人教育等相对完善的院校体制,院校的发展颇具规模。

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