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限时惊爆价,学而思新概念,登记获取450元的优惠券

发布时间:2020-07-16 15:08编辑:小狐阅读: 933次 手机阅读

孩子面临小学升初中总能听到身边家长发出这样的疑问:

孩子一直在欧标体系内学习,到了初中该如何进阶?

孩子小学课外没学过英语,会影响初中英语学习吗?

孩子小学学完新概念1,接下来要学新概念2吗?

.......

这些其实可以总结成一个问题—进入初中, 孩子的英语学习该如何规划?解决这个问题之前,我们应该思考清楚一个核心问题, 在初中英语的学习上,我们希望孩子能够获得什么,我们的目标是什么?仔细思考这些问题,我们才能够帮助孩子规划好初中英语学习方向。

“知己知彼,百战百胜。”想要学好初中英语,首先我们得清楚 小学和初中的英语变化

小学英语VS初中英语

词汇: 词汇量跨越式增长,单词变难变多

语法: 语法知识点增多,对综合运用能力要求提升。

听口: 听说考试,对语言运用能力要求大幅度提升

写作: 注重考察语言运用能力,作文话题、文体更为丰富。

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小学词汇量要求约为600—700个单词和50个习惯用语,而 初中则要求达到1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。词法会在小学接触,但是老师并不会重点讲授, 初中则要重点学习八大类词法。在时态上,小学主要学习4个时态, 初中则会重点学习8个时态同时初中还增加了从句和音标等小学未学过的知识

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了解了小学和初中英语的变化,现在我们再来看看孩子 学习英语困难的原因

孩子学英语困难的三个原因

缺少语言环境。

缺乏学英语的兴趣。

口语能力会明显落后于其他技能 ,比如,有的孩子动手做纸工的能力比较强,但一遇到开口说话就害怕。

基于以上的问题,我们一直在思考, 孩子需要怎样的新概念?需要怎样的英语学习方法?才能紧跟当今社会的需求。

学而思作为有担当的培训机构,考虑到家长和孩子的需求, 特别推出学而思新概念英语体系专为重庆中学生打造,帮助重庆初一孩子解决英语学习困境。

既然学而思推出了新概念英语,那我们来看看 学而思新概念和传统新概念的区别又在哪里?

传统新概念VS学而思新概念

传统新概念

新概念英语是一套非常经典、实用的EFL教材,也是英语第二语言国家最常用的外语教材,由于这款教材引进时间久、用得较多,加上辅导材料多,所以拥趸者众,时至今日仍经久不衰。

其实整体上来说新概念英语这套系列书籍还是很不错的,尤其是对于低年龄的少儿英语学习者,因为新概念英语整体语言保持一贯的严谨的学术性英语的。

但是这套教材也是有弊病的,由于编撰时间过于久远,教材内的许多资料、话题其实都已经相当陈旧,渐渐与时代脱节。

从教材出发, 整套教材的学习方法拆分开来,不过就是围绕着:背诵+语法而已。读写为先, 忽略了听说能力久而久之导致孩子们学习的是“哑巴英语”会做不会说。

学习一门语言,不能只停留在书本上,而是要接地气,让语言进入日常的交流,会说会运用。

学而思新概念

学而思新概念从本质问题出发,对新概念内容进行升级打磨,基于新概念原汁原味的经典语料,配合课上课下学习工具,形成了一套学而思特色的新概念体系,致力于帮助孩子实现:见词会用、见题会做、见图会说。

教学方法迭代 课堂学习更高效

学而思新概念体系创新教学方法,课堂按照以下内容逐层深入:

Amazing Facts环节,哈佛外教带你看世界;

Vocabulary环节,讲故事学单词;

Grammar环节,念口诀学语法;

Text环节,看动画学课文;

Phonics环节,帮助孩子学习语言知识,收获语言自信。

让孩子在充分接收的基础上,进入下一环节的探索,做到“三学三会”即: 故事学单词,见词会用;口诀学语法,见题会做;动画学课文,见图会说。

语料场景与时俱进,孩子活学活用

单词---场景学习,注重词汇的实际应用

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语法--生动地导入,探索式学习语法,学生自己总结规律,运用口诀方便记忆。

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课文--可视化。看,回答问题,漫画。提高输出能力

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加入Amazing Facts

目标:通过跨文化的百科知识拓宽孩子的视野。 同时激发学生的学习兴趣。

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经过传统新概念和学而思新概念的比较, 学而思升级后的新概念非常适合孩子当前需求,让孩子从兴趣出发,能写会说,紧贴国际化

活动时间7月14—7月24日

在小学阶段,取得高分学员很多,但到了初中则不然,这就是能力的影响,同样的分数并不意味着同样的能力。英 语考察听说读写综合模块,有了能力的加持,孩子们才能在学习上取得长期进步和突破。家长帮联合学而思新概念,陪伴孩子进步~

本文相关词条概念解析:

概念

概念(Idea,Notion,Concept)是反映对象的本质属性的思维形式。人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延,即其涵义和适用范围。概念随着社会历史和人类认识的发展而变化。中华人民共和国国家标准GB/T15237.1—2000:“概念”是对特征的独特组合而形成的知识单元。德国工业标准2342将概念定义为一个“通过使用抽象化的方式从一群事物中提取出来的反应其共同特性的思维单位”。

标签: 新概念 英语 学而思 孩子 初中
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